-영아기는 인간의 생애 중 아마도 가장 급속한 발달, 변화가 이루어지는 시기일 것이다. 따라서 이 시기의 영아를 양육하거나 보육을 담당하는 사람에게 영아가 어떠한 발달적 변화를 하고 있는지 정확히 아는 것은 매우 중요하다. 이 책의 집필의 궁극적 목적은 영아를 자녀로 두고 있는 부모만이 아니라 앞으로 영아를 지도하기를 희망하거나 관련분야에 종사하고자 하는 영유아교사, 아동복지사, 영유아 상담사, 그리고 영아발달에 대한 연구를 하거나 학자가 되고자 하는 사람들에게 기초지식을 주고자 하는 것이다. 영아란 일반적으로 출생에서 두 돌까지의 아기를 말한다. 또는 조금 더 구분하여 출생에서 2주 정도까지의 기간을 ‘신생아’라 하고 영아는 신생아기에서 두 돌까지의 아기를 말한다. 그러나 학자에 따라 영아를 세 돌까지 보기도 하는데 이러한 경우 ‘영아기’는 출생에서 대략 18개월까지를 의미하고, 18개월에서 36개월까지는 ‘걸음마기’라고 한다. 이 책에서는 세 돌까지의 아기를 영아라 보고 태내발달에서 세 돌까지의 영아의 발달적 변화를 알아보고자 하였다.
-이 책은 책임저자가 지난 30년 동안 한국방송통신대학 유아교육과 학생들을 가르치면서 얻게 된 경험과 학생들과의 상호작용이 토대가 된 것이며 또한 공동저자들의 한국방송통신대학에서의 수학과 각자의 이후 학업과 경험이 중요한 바탕을 이루어 된 것이다.
머리말
제1장 영아발달의 기본개념 I. 영아기의 개념 및 중요성 II. 영아 연구의 역사 III. 영아 연구방법
제2장 발달이론 I. 발달이론이란 II. 생물학적 관점 III. 정신분석학적 관점 IV. 인지발달론적 관점 Ⅴ. 학습이론적 관점 VI. 맥락적 관점
제3장 태내발달 Ⅰ. 수정 Ⅱ. 태내발달단계 Ⅲ. 유전과 환경 Ⅳ. 태내검사와 유전상담
제4장 출산과 신생아 Ⅰ. 출산 Ⅱ. 신생아
제5장 신체발달과 운동발달 I. 신체발달 II. 운동발달 Ⅲ. 감각과 지각발달
제6장 두뇌발달과 인지발달 I. 두뇌와 신경체계의 발달 II. 인지발달 III. 영아기의 인지발달 검사
제7장 언어발달 I. 언어란 II. 언어발달이론 III. 영아기 언어발달 IV. 영아기 언어발달을 돕기 위한 방안
제8장 기질과 정서 I. 기질 II. 정서
제9장 애착발달 I. 애착이란 II. 애착이론 III. 애착유형 IV. 애착과 영아의 발달과의 관계
제10장 자아 및 타인의 이해와 사회성발달 I. 자아 및 타인에 대한 이해 II. 성에 대한 이해 III. 사회성 발달
제11장 또래와 놀이 I. 또래 II. 영아기 놀이
제12장 가족 Ⅰ. 부모됨으로의 변화 Ⅱ. 부모의 역할 Ⅲ. 형제자매와 조부모
제13장 건강과 안전 Ⅰ. 영아기 건강 Ⅱ. 영아기 영양 Ⅲ. 영아기 안전 IV. 영아기 발달장애
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