이 책은 DeVries와 Zan(1995)에 의해 씌어진 『Moral Classroom, Moral Children: Creating a Constructivist Atmosphere in Early Education』을 번역한 것으로 흔히 알려진 Kamii/DeVries 프로그램의 사회 도덕 활동서이다. 이 책은 사회 도덕성 역시 어린이들이 구성해 간다는 Piaget의 구성주의 이론을 바탕으로 교실의 사회 도덕적 분위기가 어린이들의 지적, 사회적, 도덕적, 정서적, 그리고 인성적 발달에 중요한 맥락임을 보여준다.
01. 도덕적 교실이란 무엇을 의미하는가? 02. 도덕적 어린이란 무엇을 의미하는가? 03. 사회 도덕적 분위기가 어린이 발달에 미치는 영향 04. 구성주의 사회 도덕적 분위기 수립하기 05. 갈등과 그 해결 06. 함께 모이는 시간 07. 규칙 만들기와 결정 내리기 08. 투표하기 09. 딜레마 상황 토론하기 10. 훈육에 대한 협동적인 대안 11. 자유 활동 시간 12. 정리 정돈 시간 13. 점심 시간 14. 낮잠 자는 시간/휴식시간 15. 학문적인 것 16. 다루기 어려운 어린이 17. 학교의 사회 도덕적 분위기
