“피아제의 발달 이론 없이도 유아 교육을 할 수 있는가?” 이 책에서 논의되는 내용은 일반 교육학 담론에 널리 퍼져 있는 포스트모던 비판 논리이다. 피아제 이론이나 발달심리학 자체를 비판하는 것이 아니라, 실증과학적·객관주의적인 세계관이 유아 교육 담론을 총체적으로 지배하고 있는 전체주의적 지배 현상에 대한 비판이다. 20세기 후반부터 학계에서 일기 시작한 거대한 인식론적 변화를 나타내고 있는 것으로 읽어낼 수 있으며, 유아 교육 분야의 패러다임 전환이라 표현되기도 한다.
