-기존의 아동발달을 『영아발달』과 『유아발달』로 나누어 쓰고 난 뒤 ‘발달의 연속성’을 생각할 때 영유아기를 나누어 다룬다는 것이 쉽지 않은 것이라 생각하던 차에 유아기까지를 한 번에 볼 수 있는 책의 집필을 의뢰받고 2016년 『영유아발달』을 집필하게 되었다. 저자들로서는 『영아발달』, 『유아발달』이란 책을 출간한 지 얼마 되지 않은 시점이었으므로 영유아발달을 한몫에 다루는 책을 쓴다는 것이 새로운 책을 쓰는 것이라기보다는 이전의 책을 토대로 하여야 한다는 부담이 컸으나 영유아발달을 한몫에 보고자 하는 사람들에게는 필요하리라는 점에 인식을 같이 하고 이 책을 집필하게 되었다.
-영유아기는 인간의 생애 중 가장 급속한 발달과 변화가 이루어지는 시기로 이 시기의 영유아를 양육하거나 교육·보육을 담당하는 교사들에게 영유아기에 어떠한 발달적 변화가 있는지 아는 것은 매우 중요한 일이다. 특히 2019년 개정 누리과정은 ‘유아·놀이중심 교육과정’을 표방하는바 예측하고 계획하기 어려운 영유아의 놀이 흐름에 적합한 교육적 지원을 판단하기 위해서는 영유아의 발달적 변화를 이해하는 것은 필수적이라할 것이다. 이에 개정 누리과정을 반영하여 『영유아발달』의 각장을 검토하고 수정·보완하였다.
-『영유아발달』은 모두 13장으로 이루어져 있다. 1~3장까지는 영유아발달의 기초, 영유아 발달이론 및 영유아발달의 유전과 환경의 기저를 다루었고, 4장과 5장에서는 태내발달과 출산, 신생아를 다루었다. 6~10장까지는 발달의 제 영역을 나누어 다루었는데, 두뇌 및 신체발달, 인지발달, 언어발달, 기질, 정서 및 애착발달 그리고 자아, 성역할과 도덕성의 발달을 다루었다. 11장에서는 영유아발달에서 중요한 요소 중 하나라 생각하여 건강과 안전을 다루었다. 나머지 두 장에서는 영유아발달에 영향을 주는 중요한 환경적 요인을 다루었다. 12장에서는 가족과 또래 및 놀이를 다루었고, 13장에서는 영유아교육기관의 질과 영유아발달의 관련성 및 미디어의 영향을 다루었다.
머리말 3
01 CHAPTER 영유아발달의 기초 9 I. 영유아발달이란 10 II. 영유아발달의 영역 15 III. 영유아발달의 논쟁점 20 IV. 영유아발달 연구의 역사 및 방법 24
02 CHAPTER 영유아 발달이론 37 I. 발달이론이란 38 II. 생물학적 관점 40 III. 정신분석학적 관점 43 IV. 인지발달론적 관점 51 Ⅴ. 학습이론적 관점 56 VI. 맥락적 관점 59
03 CHAPTER 영유아발달의 유전과 환경의 기저 63 I. 유전, 생물학적 기저 64 II. 환경적 기저 75 III. 유전과 환경의 상호작용 82
04 CHAPTER 태내발달과 태내환경 87 I. 생명의 시작 88 II. 태내발달단계 90 III. 태내발달에 영향을 주는 태내환경 98 IV. 태내검사와 유전상담 106
05 CHAPTER 출산과 신생아 111 I. 출산 112 II. 신생아 121
06 CHAPTER 두뇌 및 신체발달 135 I. 두뇌와 신경체계의 발달 136 II. 신체발달 141 III. 운동발달 144 IV. 감각과 지각발달 154
07 CHAPTER 인지발달 163 I. 인지발달 164 II. 정보처리와 기억 177 III. 지능과 창의성 183 IV. 영유아기 인지발달 척도 190
08 CHAPTER 언어발달 193 I. 언어란 194 II. 언어발달이론 197 III. 영아기 언어발달 200 IV. 유아기 언어발달 205 V. 영유아기 언어발달을 돕기 위한 방안 212
09 CHAPTER 기질, 정서 및 애착발달 221 I. 기질 222 II. 정서 227 III. 애착발달 237
10 CHAPTER 자아 및 성역할과 도덕성의 발달 249 I. 자아발달 250 II. 성역할 발달 255 III. 도덕성 발달 263 IV. 친사회적 행동과 공격성 270
11 CHAPTER 건강과 안전 279 I. 영유아기 건강 280 II. 영유아기 영양 289 III. 영유아기 안전 293 IV. 영유아기 발달장애 299
12 CHAPTER 가족 및 또래와 놀이 307 I. 체계로서의 가족 308 II. 부모 309 III. 형제와 조부모 319 IV. 또래 323 V. 놀이 329
13 CHAPTER 영유아교육기관과 멀티미디어 339 I. 영유아교육기관 340 II. 영유아와 멀티미디어 353
