우리나라 영유아를 위한 교사용 도서들이 주로 번역판이거나 동요중심의 반주 곡집이 전부였던 시절, 대학에서 ‘유아음악교육’ 수업을 끌어가던 저자는 1996년도 에 『유치원 음악교육의 이론과 실제』라는 이름의 음악교육 책을 만든 후 여러 차 례 개정판을 내놓았다. 시기적으로 딱 맞아떨어진 내용의 책이라는 기대 이상의 반응으로 오랜 시간 자부심을 느꼈다. 10만 부 이상이 각 대학의 수업과 현장 교 사들의 연구에 활용되었다. 당시에는 ‘유아음악교육’이라는 과목을 유아교육 전공 자가 가르쳐야 하는지, 음악교육 전공자가 가르쳐야 하는지 논란과 갈등이 많았던 시기였고, 이 책이 여타 전공의 강사도 쉽게 대학의 수업을 끌어갈 수 있게 구성되어 있었기 때문이다. 기본적으로 알아야 할 국가수준의 지침, 영유아의 발달특성과 음악적 능력을 학 습하고 현장을 이해하는 방향으로 목차를 잡았다. 담임교사의 수업 외에 영유아에 게 제공되는 특별활동 프로그램에 대해서도 알아본다. 어떤 연령을 맡아도 끌어가 는 데 어려움이 없도록 연령별 흐름을 이해하고 활동을 익힐 수 있는 매체가 되었 으면 한다. 교사들은 아동음악, 유아음악교육, 영유아음악교육, 유아음률지도, 동작교육 등 의 과목에서 음악에 대한 공부를 하고, 현장에 나와서는 흥미 영역에 기본적인 악 기를 비치해 주기, 컴퓨터나 휴대전화를 이용해 음악활동을 끌어내기, 여러 가지 자료로 음악활동을 하는 영유아에게 상호작용해 주기 등을 지원하는 정도에서 음 악의 위치를 확인한다. 유능한 교사가 되기 위한 준비과정으로 음악을 익히고 악기를 탐색해 보기 바란 다. 이 책의 이론을 학습하면서 발달에 적합한 활동, 소리와 음악 듣기, 노래 부르 기, 악기 다루기, 동작활동, 행사와 현장학습의 음악 사례를 응용하여 모의수업 시 연도 가능할 것이다. 영유아를 위한 기관에서는 음악이라는 한 가지 영역이 아니 라 수업 주제를 포괄하는 패키지 교재들을 구매하여 대집단, 소집단, 개별로 음악 과 관련되는 수업을 진행하는 점을 참고한다. 모의수업에서는 이 책에 소개된 음악활동을 찾아 개별로 하는 방법 혹은 노래 목 록을 중심으로 수업의 주제를 잡아 팀별로 하는 방법, 음악활동의 지도방법, 즉 소 리와 음악 듣기, 노래 부르기, 악기 다루기, 동작활동을 팀별로 하는 방법 등을 다 양하게 활용할 수 있다. 어린이집·유치원 통합정보공시 사이트(www.childinfo. go.kr)를 통해 취업하고자 하는 지역 영유아기관의 교육과정(보육과정)을 연령별 로 살펴보고 적합한 모의수업 계획에 참고해도 좋겠다. 영유아를 위한 교육과정뿐만이 아니라 교사양성의 과정에서도 ‘국가직무능력 표준’에 따라 수업의 내용이 조직되어야 하기 때문에 2016년에 배포된 직무능력 표준도 반영하여 책의 내용을 구성하였다. 국가직무능력 표준 역시 우리나라의 전 통문화와 공유 정서를 좀 더 다룰 수 있도록 해 줬으면 한다. 이러한 측면을 이해하 고 공감해 주는 독자들을 만나고 싶다.

PREFACE 서문 / 3
CHAPTER 01 영유아교육에서의 음악 / 13
1. 음악교육의 본질 / 14
2. 국가수준 프로그램 / 19
3. 국가수준 프로그램에 따른 공간 구성 / 32
CHAPTER 02 영유아의 발달 / 35
1. 음악을 통한 발달 / 36
2. 발달특성의 적용 / 57
3. 발달단계 / 61
CHAPTER 03 교실 환경과 음악 / 69
1. 국가직무능력 표준에서의 환경 / 70
2. 누리과정의 음률 영역 / 72
3. 음악 관련 영역의 구성 이론 / 74
4. 영역 구성의 사례 / 79
CHAPTER 04 교사의 지식, 기술, 태도 / 87
1. 국가직무능력 표준의 음률활동 지도 능력 / 88
2. 교사교육 교육과정의 영유아음악교육 / 91
3. 교사의 역할  / 93
CHAPTER 05 수업의 계획 / 103
1. 영아반 / 104
2. 유아반 / 116
3. 인성교육 / 130
4. 장애아를 위한 활동 / 135
5. 손유희의 활용 / 139
CHAPTER 06 소리와 음악 듣기 / 143
1. 듣기의 단계 / 144
2. 듣기활동의 지도방법 / 148
3. 활동 사례 / 151
4. 듣기활동의 음악 / 163
CHAPTER 07 노래 부르기 / 167
1. 노래 부르기의 발달 / 168
2. 노래의 선택 / 169
3. 새 노래 가르치기 / 173
4. 영유아기관의 노래 목록 / 175
CHAPTER 08 악기 다루기 / 181
1. 악기 다루기 활동의 교수방법 / 182
2. 영유아 악기의 종류 / 186
3. 활동 사례 / 189
CHAPTER 09 동작활동 / 201
1. 동작의 발달단계 / 202
2. 동작의 유형 / 204
3. 동작활동 지도방법 / 207
4. 활동 사례 / 209
CHAPTER 10 음악 특별활동 / 219
1. 특별활동의 선택기준과 추이 / 220
2. 음악교육 방법론 / 224
CHAPTER 11 행사와 현장학습의 음악 / 235
1. 행사 / 238
2. 현장학습 / 255
CHAPTER 12 상호작용 / 269
1. 목표 영역별 상호작용 / 271
2. 하루 일과의 상호작용 / 277
REFERENCE 참고 문헌 / 287