-예비유아교사들에게 실습은 학생이 아닌 교사로서의 첫 경험으로, 실습을 통해 학교에서 배운 이론적 지식을 실제 교육 현장에서 직접 적용해 봄으로써 교사로서의 자질과 능력을 배양할 수 있다. 예비유아교사들은 졸업하기까지 교육봉사활동, 보육실습, 학교현장실습 등 다양한 실습을 경험하게 된다. 실습은 설렘과 동시에 두려움으로 다가오는 교육 경험으로 많은 사전준비와 교육이 요구된다. 실습생들은 영유아의 수업 및 활동 지도, 영유아와의 상호작용, 유아교육기관의 하루 일과 운영, 영유아 관찰 및 일화기록, 실습일지작성법, 실습생의 역할 및 태도 등 실습 전에 미리 알아두어야 할 사항이 많다.
-본서는 실습기간 중 실습생들의 실습 현장에 대한 이해를 돕고 영유아의 활동지도와 유아교육기관에서 요구하는 사항에 올바른 대처를 할 수 있도록 안내하는 지침서로서 다음과 같이 구성되었다. 제1장은 실습의 의의 및 종류, 제2장은 실습전 준비사항, 제3장은 실습의 유형 및 내용, 제4장은 실습생의 역할 및 태도, 제5장은 활동 영역별 수업지도 방법 및 유의사항, 제6장은 영유아와의 상호작용, 제7장은 관찰, 제8장은 실습일지 작성, 제9장은 평가, 제10장은 실습 시 유의사항, 부록은 실습일지 견본(학교 현장 실습일지), 3~5세 누리과정 5개 영역 연령별 세부내역, 표준보육과정(만 2세 미만･만 2세) 등 실제적이고 구체적인 참고자료와 사례들로 구성되었다. 본서를 통해 예비유아교사들이 실습기간 동안 실습생으로서의 역할 및 유아지도, 유아교육기관과의 관계 성립 등 다양한 과제를 잘 수행하고 교사로서의 자질과 전문성을 가진 참된 교육자로 성장하는 데 도움이 되기를 바란다.
머리말
Chapter 01 실습의 의의 및 종류 1. 실습의 개념 및 목표 2. 실습의 의의 3. 실습의 종류 및 법적 기준
Chapter 02 실습 전 준비사항 1. 제출서류 2. 준비물 3. 실습지 사전방문
Chapter 03 실습의 유형 및 내용 1. 사전실습 2. 정규실습(본실습) 3. 사후실습
Chapter 04 실습생의 역할 및 태도 1. 실습생의 역할 2. 교수계획 및 실행에 대한 방법 및 태도
Chapter 05 활동영역별 수업지도 방법 및 유의사항 1. 자유선택활동 지도 2. 이야기 나누기 지도 3. 동화 지도 4. 동시 지도 5. 동극 지도 6. 조형 지도 7. 새 노래 지도 8. 신체표현 지도 9. 게임 지도 10. 요리활동 지도 11. 일과평가 및 귀가 지도
Chapter 06 영유아와의 상호작용 1. 만 3세 이전 영아의 발달 특징에 따른 상호작용 2. 만 3･4･5세 유아의 발달 특징에 따른 상호작용 3. 일상적 상황과 유아들의 갈등 상황에서의 상호작용 4. 교수-학습 과정에서 이루어지는 유아와 교사의 상호작용
Chapter 07 관 찰 1. 관찰의 기초 2. 표본식 기술 3. 사건표집법 4. 시간표집법 5. 평정척도법 6. 체크리스트 7. 일화기록법
Chapter 08 실습일지 작성 1. 실습일지의 내용 2. 실습일지의 구성
Chapter 09 평 가 1. 실습기관에서의 평가 및 지도 2. 실습생 자기평가 3. 실습에 대한 포괄적 평가
Chapter 10 실습 시 유의사항 1. 실습 시 관계 형성 2. 근무 태도 3. 근무시간 4. 복장 및 용모 5. 언어 사용
부 록 1. 실습일지 견본(예:학교현장 실습일지) 2. 3~5세 누리과정 5개영역 연령별 세부내용 3. 표준보육과정
